Выберите показатель

Показатели Рособрнадзора

1. Результаты обучения

1.1. Достижение минимального уровня подготовки

Данный показатель рассчитывается на основе данных о региональных результатах ЕГЭ-2021, ОГЭ-2021 и ВПР-2021. Для получения значения показателя рассчитываются доли участников этих оценочных процедур, которые либо не преодолевают минимальную границу*, либо преодолевают ее с минимальным запасом в 1-2 балла.

При расчете показателя учитывается уровень объективности региональных результатов ОГЭ-2021 и ВПР-2021, который определяется в процессе расчета показателя  «Объективность оценочных процедур»

* - граница отметки «2» в ВПР-2021 и в ОГЭ-2021, ТБ1 в ЕГЭ-2021

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

1.2. Достижение высокого уровня подготовки

Данный показатель рассчитывается на основе данных о региональных результатах ЕГЭ-2021, ОГЭ-2021 и ВПР-2021.

Для получения значения показателя рассчитываются доли участников этих оценочных процедур, которые преодолевают с запасом в 1-2 балла границу, соответствующую высокому уровню подготовки*.

При расчете показателя учитывается уровень объективности региональных результатов ОГЭ-2021 и ВПР-2021, который определяется в процессе расчета показателя  «Объективность оценочных процедур»

* - граница отметки «5» в ВПР-2021 и ОГЭ-2021, 80 баллов в ЕГЭ-2021

Шкала: 0 – минимальный уровень, 20 – максимальный уровень

1.3. Образовательное равенство

Данный показатель рассчитывается на основании результатов ВПР-2021 как отношение доли учеников, преодолевших минимальную границу, обучающихся в 25% «худших» школ в регионе, к доле  учеников, преодолевших минимальную границу, обучающихся в 25% «лучших» школ.

При расчете показателя учитывается уровень объективности региональных результатов ВПР-2021, который определяется в процессе расчета показателя «Объективность оценочных процедур»

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

1.4. Функциональная грамотность

Данный показатель рассчитывается как средневзвешенный процент выполнения в регионе заданий ВПР-2021, направленных на оценку умений применять полученные знания в практических ситуациях.

При расчете показателя учитывается уровень объективности региональных результатов ВПР-2021, который определяется в процессе расчета показателя  «Объективность оценочных процедур»

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

2. Практикоориентированность школьного образования

2.2. Использование компьютеров

Данный показатель отражает практику использования в школах региона компьютеров на уроках информатики.

Показатель рассчитывается как доля школ в регионе, в которых ученики выбирали ЕГЭ-2021 по информатике (экзамен проводится в компьютерной форме)

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

2.3. Поступление в образовательные организации СПО своего региона

Расчет показателя строится на вычислении отношения численности выпускников 9 классов, принятых на обучение в ОО СПО региона (по программам на базе основного общего образования), к численности выпускников 9 классов региона, не продолживших обучение в 10 классе. 

Данное отношение может принимать значения больше 1, поскольку в регион могут приезжать для поступления выпускники 9 классов из других регионов. Для сопоставления данного показателя с другими, он стандартизируется так, чтобы его значения варьировались в диапазоне от 0 до 100

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

2.4. Поступление в вузы своего региона

Данный показатель вычисляется как процентная доля выпускников 11 класса, поступивших в вузы своего региона, от общего числа в регионе выпускников 11 класса, поступивших в вузы.

В связи с особым положением Московской и Ленинградской областей поступление выпускников Ленинградской области в вузы Санкт-Петербурга, и выпускников Московской области – в вузы Москвы фиксируется как поступление в вузы «своего» региона.

Для Ненецкого, Чукотского и Ямало-Ненецкого автономных округов «своими» считались близлежащие регионы: для Ненецкого автономного округа – Архангельская область, для Ямало-Ненецкого автономного округа – Тюменская область и Ханты-Мансийский автономный округ, для Чукотского автономного округа – Камчатский край, Приморский край, Республика Саха (Якутия), Магаданская область

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

3. Управление системой образования

3.1. Объективность оценочных процедур

Данный показатель отражает уровень достоверности региональных результатов ВПР-2021 и ОГЭ-2021.  

Расчет осуществляется на основе данных о региональных результатах ОГЭ-2021 и ВПР-2021 с учетом региональных результатов ЕГЭ-2021

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

3.2. Эффективность механизмов управления качеством образования

Данный показатель отражает уровень сформированности и эффективности функционирования механизмов управления качеством образования в регионе, в том числе наличие в системе управления образованием целей, показателей, объективных процедур мониторинга показателей, анализа результатов мониторинга, адресных рекомендаций, принятых мер и анализа эффективности принятых мер.

Показатель рассчитывается на основе результатов проводимой ежегодно Рособрнадзором экспертизы региональных систем образования по 8 направлениям:

 – система оценки качества подготовки обучающихся;

 – система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях;

 – система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи;

 – система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся;

 – система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций;

 – система обеспечения профессионального развития педагогических работников;

 – система организации воспитания обучающихся;

 – система мониторинга качества дошкольного образования

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

3.3. Эффективность организационно-технологического обеспечения проведения ЕГЭ-2021

Данный показатель оценивает уровень технической готовности региона к проведению ЕГЭ-2021, уровень сформированности механизмов обеспечения объективности экзаменационных процедур, количество организационно-технологических сбоев и нарушений, зафиксированных в ходе проведения экзаменационной кампании.

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

3.4. Аналитика и интерпретация результатов ГИА

Интегрированный показатель, учитывающий качество проведенного на региональном уровне анализа результатов ЕГЭ-2021 по всем учебным предметам в соответствии с требованиями Рособрнадзора.

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень

3.5. Участие в ВПР СПО

Показатель рассчитывается как отношение числа образовательных организаций среднего профессионального образования, участвовавших в ВПР СПО, к общему числу образовательных организаций среднего профессионального образования в регионе.

Шкала: 0 – минимальный уровень, 100 – максимальный уровень